forum lezing gayatri spivak 24 mrt 2015 Gayatri Spivak, University Professor aan de Columbia University, geeft een lezing over generalistisch denken en methoden voor onderwijs en academisch onderzoek. Gayatri Chakravorty Spivak was een van de oprichters van het Institute for Comparative Literature and Society aan Columbia University en leidt het instituut met een uitgesproken visie op onderwijs vanuit haar deskundigheid op het gebied van 19e en 20e eeuwse literatuur, cultuurpolitiek, feminisme, Marx en Derrida, en globalisering. Ze is de eerste niet blanke vrouw die werd benoemd tot University Professor, de hoogste academische titel van Columbia University als erkenning voor uitzonderlijke wetenschappelijke verdiensten. lezing Voor het Stedelijk Museum zal Spivak een kritische lezing houden, Generalism, over de wijze waarop de zogeheten meritocratische elite universiteit onderzoek promoot door dit te scheiden van onderwijs en dienstverlening. Dit onderwerp wordt niet alleen wereldwijd bediscussieerd door academici, het wint nog aan urgentie in het licht van de recente studentenprotesten op Nederlandse universiteiten met betrekking op de toekomst van het hoger onderwijs. GENERALISM Volgens Spivak ‘is onderzoek in de geesteswetenschappen (en misschien in alles) het beste als dat wordt voortgedreven door obsessie. Ze zegt: “De zogenaamde meritocratische academische elite promoot onderzoek door dit te scheiden van onderwijs en ondersteunende diensten. Ik constateer dat deze drie functies in mijn geval zijn samengesmolten. Achteraf gezien bewijst dit misschien mijn internalisering van het deconstructivisme, want deze manier van denken, voelen en handelen heft verschillen op om er medeplichtig aan te worden, aangezien het ze om methodologische redenen in leven houdt. Leren dienstbaar te zijn aan de wereld via het onderwijs: dat is mijn onderzoek.” Het publiek wordt aangemoedigd ‘bereid te zijn tot het verwelkomen van het onverwachte’ aangezien Spivak een breed georiënteerde lezing zal geven over haar dienstverlening, onderwijs en onderzoek. Mogelijke onderwerpen daarbinnen zijn: - In de praktijk leren hoe men toegang kan krijgen tot beschadigde épistèmés, niet alleen om op een verantwoorde wijze inhoud te kunnen onderwijzen, maar ook om via vele vergissingen een manier te vinden om democratische intuïties over te dragen door voortdurend de onderwijskundige methodologie ter discussie te stellen, juist op het riskante moment dat deze wordt toegepast – een proces waarbij zowel de laagste als de hoogste sociale strata betrokken zijn, reguliere studenten maar ook activisten en beleidsmakers - Leren hoe 'high theory' kan worden onderwezen. Mogelijke voorbeelden zijn Of Grammatology, dat door Spivak wordt hervertaald ter gelegenheid van de veertigste verjaardag van deze boekpublicatie, en het synthetische a priori als een gegeneraliseerde vorm van verkrachting - Binnen dit kader proberen toegang te krijgen tot de epistemologieën van W.E.B. Du Bois en Jacques Derrida (waarover Spivak binnenkort boeken zal publiceren) - Verantwoordelijkheid leren nemen voor oude lokale zaden en natuurlijke meststoffen, in de context van inkomensverlies en de geïnternaliseerde, weerbarstige structuren van etnische disputen onder de allerarmsten én van het diepgewortelde racisme van radicale academici, door systematisch de verlangens van de allerarmsten te herorganiseren op grond van hun bijdrage aan de intellectuele arbeid van deze poging - In de praktijk leren hoe men een Rosa Luxemburg achtige sociaaldemocratische burger van West Bengalen kan worden door het bestuderen en onderwijzen van geschikte overheidsfunctionarissen - De grenzen van het vertalen leren kennen door a) met succes Chinees te leren als deelnemer aan het programma voor volwassenenonderwijs aan Columbia, en b) het faciliteren van een omvangrijk project met vele ingangen over diverse ongesystematiseerde Afrikaanse moedertalen, niet als bedreigde talen maar als een geünificeerd taalsysteem van overlevenden - Leren om het (gebrek aan) belang van al deze obsessies in het (non )kader van planetariteit (niet) te accepteren. OVER DE SPREKER Gayatri Chakravorty Spivak is University Professor aan de Columbia University, deze titel is de hoogste academische eer van het instituut en ontving zij als onderscheiding voor haar uitzonderlijke prestaties op academisch gebied. De titel hoogleraar behaalde ze eerder in 1975 aan de University of Iowa. Haar meest recente boeken zijn onder meer Other Asias, An Aesthetic Education in An Era of Globalization en Readings. Ze won de Kyoto Prize voor kunst en filosofie in 2012 en ontving in 2013 de Padma Bhushan-onderscheiding. Ze leidt onderwijzers op en begeleidt ecologische landbouw in het westelijke Birbhum district in West Bengalen, India. Haar huidige projecten omvatten gezamenlijke initiatieven in continentaal Afrika; initiatieven voor Himalayan Studies in Kathmandu, Kolkata en Kunming; ‘thinking globality together’ in Frans- Indië en Senegambia; het hervertalen van Of Grammatology en het afronden van een boek over W.E.B. Du Bois. Ze is lid van de Council on Values van het Wereld Economisch Forum. Als dochter van een feministische moeder en een gender neutrale vader is ze diep betrokken bij het feminisme in de ruimste zin des woords.

• Trefwoorden
  Stedelijk Museum Amsterdam [Activiteiten/Lezingen/Muziekuitvoeringen], beeld- en/of geluidsdrager, onderwijs